对提升士官管理教育质量的几点思考

我军自1999年全面推行以分期服役为核心的士官制度改革以米，逐渐形成了具有自身特色的士官制度体系，有效地保留了基层部队教育、训练和管理人才，优化了兵员结构，为部队建设注入了新的活力，这对于稳定部队、巩固和提高部队战斗力，具有十分重要的意义^[1]。同时也给士官队伍的管理教育T作带来很多挑战，其中，比较突出的问题就是对其心理特点规律研究不够。