多模态优化输入教学模式对降低大学英语学习焦虑情绪的作用被引量：13

Study on the Influence of Optimized Multimodal Teaching Pattern on the Anxiety Relief in College English Study

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摘要为降低大学英语学习的焦虑情绪,基于多模态话语分析理论的最新研究成果,构建了一种多模态优化输入的大学英语教学模式。实证研究表明,在多媒体技术条件支持下,这一模式能有效降低大学生英语学习的焦虑。 In order to reduce the anxiety in the college English study under the present multi-media condition,the author tries to construct an optimized multimodal English teaching pattern.Through the experiment,we find that with the aid of the multi-media technology,efficient multimodal input in English teaching can help to reduce English study anxiety effectively.

作者徐筱秋熊晓莉

机构地区南昌航空大学

出处《南昌航空大学学报（社会科学版）》 2012年第1期73-78,共6页 Journal of Nanchang Hangkong University(Social Sciences)

基金江西省社会科学"十一五"规划项目"焦虑情绪对大学生英语课堂学习影响的研究"(10WX21)

关键词焦虑多模态多媒体优化大学英语学习 anxiety multi-media multimodal optimize college English study

分类号 H059 [语言文字—语言学]

引文网络
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