“有效”的教育不一定是好教育

“有效性”曾是许多教育实践者十分青睐的概念，有效性管理、有效性教育、有效性教学……不一而足。毫无疑问，好的教育应该是有效的，没有任何成效的教育，肯定是一种失败的教育。然而，我们可以反过来说“有效的教育就是好教育”吗？