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基于新课程的数学研究性学习分析

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摘要数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分，是在基础性、拓展性课程学习的基础上，进一步鼓励学生运用所学知识解决数学和现实问题的一种有意义的主动学习．是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。它能营造一个使学生勇于探索争论和相互鼓励学习的良好氛围，

作者张纯平

机构地区重庆市綦江实验中学校

出处《新课程研究（下旬）》 2012年第4期40-41,共2页 New Curriculum Research

关键词数学研究性学习学习分析数学学习新课程有机组成部分课程学习研究活动学习方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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新课程研究（下旬）

2012年第4期

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