小学数学“教学做合一”的实践探究

数学是一个活动的过程，数学是“做”出来的，而不是教出来的。学生只有在“做”数学的具体过程中，才能够亲身经历数学概念与数学知识发展的过程，才能真正理解数学，掌握数学，驾驭数学。“教学做合一”是教育与生活和谐统一发展的体现。教育不再是孤立的，而应走出校园，扩大范围，把教育扩展到社会生活中。让学生在生活中去劳动、实践，自主学习知识，发展能力，主动探索，追求新知，勇于创新。