如何让初中数学学困生有效参与课堂合作学习

小组合作学习的产生主要是出于克服传统教学存在的弊端，改革课堂教学、提高教学效率的需要。它将社会心理学的合作原理纳入教学之中，强调人际交往对于认知发展的促进功能。教师应根据这些学困生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。