摘要
《浙江省学前教育保教管理指南》指出:“各级各类幼儿园应积极参与上级部门安排的培训活动和教研活动,有条件的幼儿园要设立相应的园级研修组织,定期开展园本研修活动,村办或个体幼儿园要积极参加上一级中心幼儿园组织的研修活动。”由此我们看到幼儿园研修工作对提升教师的执教能力和专业素养,拓宽教师知识面,提升教师教学实践能力和教学反思能力有着举足轻重的作用。因此制定并开展合理的教研活动计划,引导教师讨论真实的教育问题,提高教研活动的有效性是我们的当务之急。
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第4期89-91,共3页
New Curriculum Research