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初中科学课“研究性学习”能力的培养 被引量:1

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摘要 “研究性学习”是现代中学教学改革的主旋律,它能利用科学学科的优势,对初中学生进行“研究性学习”能力的培养,并实现新教材与教师教育理念的转变。文章结合教学经验,穿插案例分析,就初中科学教学中如何培养学生“研究性学习”的习惯,提高自主探索与实践能力的教学方式改变进行了一些探讨及思考。
作者 陈伟成
出处 《新课程研究(下旬)》 2012年第4期178-179,共2页 New Curriculum Research
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