摘要
师生关系是学校中最基本最重要的人际关系,和谐的师生关系是有效推动教育工作的前提与内驱力.高中师生和谐关系评价指标体系的框架设计不仅要反映和谐师生关系的基本内涵,而且要体现新课程的理念,并遵循指标体系建立的原则.其评价指标体系应由环境、教师、学生、学生家长四类因素构成.
出处
《中学教学参考》
2012年第11期10-11,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“高中师生和谐关系指标体系构建及和谐度研究”(立项编号为D/2011/02/570)研究成果之一
