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浅谈如何规范小学英语课堂语言

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摘要小学英语课堂教学中存在着许多低效和无效的教师话语,这不仅使学生很困惑,而且还降低和影响了学生学习的积极性和热情,最终影响了教学的效果。因此,要求小学英语教师要规范自己的课堂话语,使教师课堂话语发挥最大的效值,让学生去享受英语的学习,主动用英语去表达.

作者曹晶晶

机构地区江苏连云港新海实验中学

出处《小学教学参考（综合版）》 2012年第4期72-72,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词小学英语课堂语言英语课堂教学教师话语课堂话语英语教师学生学习

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2012年第4期

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