体验孩子的探究理解孩子的学习——记一次体验式科学教研活动

下载PDF

导出

摘要活动前的准备1.明确活动的内容是教研组成员一同研究＂怎样打开核桃＂这个有趣的问题。2.每位教师准备2种～3种工具,带一些生活中常见的核桃。3.教研组准备一些操作用的生核桃。4.指定一位骨干教师进行现场执教,并做好相应的准备。活动过程1.环节一：我来实验——亲身感受打开核桃的过程（1）教师用自己带的工具尝试打开核桃主持人：你在打开核桃的过程中有什么发现？

作者李微玉

机构地区南京市太平巷幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2012年第4期33-35,共3页 Early Education

关键词教研活动体验式孩子科学学习骨干教师活动过程教研组

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1程明美.用“四化”助推科学教研活动[J].师资建设,2014(6):106-107.
2本刊编辑部.从《守则》到行动有多远[J].今日教育,2015(10):10-11.
3图图,费嘉.核桃[J].启蒙（0-3岁）,2014,0(10):19-19.
4王力钧.课堂兴趣三议[J].现代教育科学（中学教师）,2009(2):38-38.
5没有仁的核桃[J].数学大王（低年级）（1-2年级）,2010(12):18-20.
6鹰和乌鸦[J].小学语文教学,2006(9):25-25.
7刘爱荣,沈荔丹,尚洪娟.不同年级应用型本科生核心价值观教育的策略研究[J].商情,2015,0(10):198-198.
8郑国器.记金华市一次科学沙龙[J].科学课（小学版）,2003(12):42-43.
9吕文焕.点拨思维的起点——浅谈实验教学中学生预测能力的培养[J].小学教学参考（综合版）,2012(10):85-86.
10纪成涛,尹慧.科学作业小改革科学素养大发展[J].山东教育（小学刊）,2010(6):52-53. 被引量：1

早期教育（幼教·教育教学）

2012年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

体验孩子的探究理解孩子的学习——记一次体验式科学教研活动

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

体验孩子的探究 理解孩子的学习——记一次体验式科学教研活动

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

体验孩子的探究理解孩子的学习——记一次体验式科学教研活动