摘要
医学形态学课程图片多,更适合于多媒体教学,显示出许多优势。但在多媒体教学过程中,要处理好四个关系:即多媒体教学中不能忽视传统教学方法的运用;正确认识学生和教师以及多媒体教学三者之间的关系;处理好多媒体教学信息量大与重点突出关系;注意课件播放与师生情感交流的关系。只有这样才能更好的发挥医学形态学多媒体教学的优势。
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2012年第3期368-369,共2页
Journal of Qiqihar Medical University
基金
河北省教育科学研究"十一五"规划课题(08130029)
河北联合大学教育教学研究重点立项课题(MY090313)
