把课本写成一首诗——“诗化语文”教学新探

王玉强老师以他对语文坚定而虔诚的守望写下了120多首课本诗（王玉强《大夏语文·诗化语文——课本诗》．华东师大出版社）．以自己的课本诗写作引领学生深度理解教材文本．一时“诗化语文”风靡全国．王海峰老师则从带领学生诗括课文、诗歌鉴赏、诗意作文等角度．试图走出一条高三语文教学的新路．“诗化语文”到底在教学上有多大的价值空间？以诗歌引领课本教学可以生成出怎样的课堂文化？面对一种新的理念．我们似乎“鉴赏”得多．却很少注意到其背后的课程论价值。也许我们还是应该“回到原点”——无论语文是姓“语”还是姓“文”．她至少不应该是丑的。