期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

班主任专业成长应练好“气功”

下载PDF

导出

摘要班主任专业化是在实现教师专业化目标的基础上,在践行班主任任职条件、履行班主任职责的实践中,不断提高专业素养的动态过程。班主任的专业成长,单靠＂外塑式＂的专业培训是远远不够的,更主要的还是靠班主任的自我塑造（即＂自塑式＂）

作者杨连山

出处《天津教育》 2012年第3期42-43,共2页 Tianjin Education

关键词班主任专业化专业成长气功教师专业化班主任职责任职条件专业素养专业培训

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙雪梅.提高学生的实验操作能力是班主任的重要职责[J].湖北中小学实验室,2000,10(1):40-40.
2陈培民.班主任工作有感[J].新课程学习,2009,0(2):114-114.
3丁海红,臧永德.素质教育下的班主任职责[J].新天地（开拓教育新天地）,2011(10):178-179.
4张琳.初中班主任的管理与教育艺术浅谈[J].课程教育研究,2016,0(7):200-200. 被引量：2
5于慧云.职业高中班主任职责的探究[J].吉林省教育学院学报（中学教研版）,2010(1):153-153.
6高琴.班主任的专业成长和学生的生命成长[J].高考,2015,0(4X):91-91.
7许德凯.“提效”是解决矛盾的关键[J].班主任,2013(9):47-48.
8苏小莹,黄振华.师责于心——论高中班主任职责[J].才智,2011,0(24):121-121.
9于素文.浅析中职班主任管理经验心得[J].中华少年,2016,0(28):249-250.
10邓世维.农村学校班主任专业成长的途径[J].好家长,2015,0(8):162-162.

天津教育

2012年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部