基于中小学生研究性学习成果的课程教学指导反思

研究性学习是指学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。学生根据认知发展的规律，在体验与创造中获得积极体验和丰富经验，提高对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展主动获得知识和信息的能力，发展科学精神、创新意识与实践能力，形成强烈的社会责任感与良好的个性品质。