文本解读:在“追问”中深入

“追问”，就是刨根究底地问，即对某一内容或某一问题在一问之后又再次或者多次提问。恰当的“追问”是一种有效的课堂调控手段，它不仅可以开拓学生的思维，而且可以让学生一步步探索出问题的实质，从而真正掌握需要学习的知识。为了让学生更好地解读文本，避免思考问题时只停留在表面，在语文阅读教学中，教师应对相关话题进行追问。本文以北师大版《语文》（七年级上册）的课文为例，谈谈教师在追问过程中应注意的几个问题。