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谈小学数学教学中的学生自我评价
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摘要
我认为构建有效课堂,重点应放在激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力:思考能力,表达能力,合作意识,实践能力,创新能力上面来。因此,我们提出了小学数学课堂的一般模式:目标导学—自主探究—点拨升华—变式训练—应用创新。
作者
孙梅花
机构地区
河南省商丘市第二实验小学
出处
《新课程学习》
2012年第3期18-18,共1页
关键词
课堂教学模式
小学数学
学习能力
创新能力
学习兴趣
表达能力
合作意识
实践能力
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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