让默读伴随学生成长

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摘要《义务教育语文课程标准》指出：＂各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。＂其中就默读还特别指出：低年级＂学习默读,做到不出声,不指读。＂中年级＂初步学会默读。＂高年级＂默读有一定速度。＂审视目前的语文教学,朗读有余,默读不足,严重影响了语文教学的效率，原因在于担心用心默读要占据大量的教学时间，教室里很安静，不热闹、不好看。殊不知，

作者赵燕芳

机构地区浙江省常熟市梅李中心小学

出处《新课程学习》 2012年第3期74-75,共2页

关键词学生伴随语文教学阅读教学课程标准义务教育教学时间高年级

分类号 O189.1 [理学—基础数学]

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