对课堂生成的几点看法

生成性思维指导下的生成性课堂教学具有更加玄妙的可探寻空间。课堂变化利于学生知识的完整理解,有利于学生积极思维习惯的养成,有利于情感态度价值观的养成。很多老师过度看重课堂的预设,忽略课堂的生成,面对外来因素的干扰而无所适从。