期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
支教工作需要“温度”,也需要“深度”
原文传递
导出
摘要
奉献爱心,积极支教的理念与初衷值得肯定,但工作在具体推行中不可避免地产生了一些问题。针对存在的问题,支教实践的策略大致有三个:一是营造参与式教学氛围,二是注重朋辈影响,三是建立乡土认同。对上述策略的合理把握,有助于支教工作的顺利开展。
作者
余金枝
出处
《云南教育(中学教师)》
2012年第4期44-45,共2页
Journal of Yunnan Education
关键词
支教工作
“深度”
温度
教学氛围
参与式
分类号
G523 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
朱连永.
小学语文教学中学法指导的落实[J]
.教师,2009(24):71-71.
2
海路.
务本的教育——兼论潘光旦先生的乡土教育观[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2012,11(6):31-35.
被引量:6
3
钱云祥.
课堂观察:教学评价的基本路径——例说评课值得关注的几个要素[J]
.中学数学(初中版),2015(11):57-59.
被引量:2
4
孙晓慧.
高校班主任工作之探索[J]
.科技创新导报,2010,7(34):180-180.
被引量:2
5
夏泽军.
论任务驱动法在餐饮服务教学中的应用[J]
.中国电子商务,2011(3):149-149.
6
廖建梅.
合理把握提问环节——关于课堂提问的几点思考[J]
.苏州大学学报(工科版),2004,24(6):138-139.
7
任爱玲.
合理把握对孩子成绩的重视度[J]
.中文自修,2016,0(7):62-62.
8
唐群.
论客家文化背景下的乡土教育[J]
.赣南师范学院学报,2009,30(1):98-100.
被引量:5
9
俞晓萍.
合理把握课时目标 提高课堂教学实效[J]
.小学时代(教师),2010(3):71-71.
10
顾碧琼.
小学生英语自主学习能力的培养[J]
.学子(理论版),2014,0(11):19-19.
云南教育(中学教师)
2012年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部