探寻高效的课堂认知——以“醇的性质和应用”教学为例

高效课堂追求教学价值的多元与整合。结合教学实例,尝试从学科价值的体验、科学方法的形成及学科体系的构建等方面,来达成高效的课堂认知,对教育实践有一定的指导意义。