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有效的生成 意外的收获
被引量：
3
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摘要
根据教学实践,结合＂二氧化硫的性质和作用＂的教学,浅谈如何在课的引入时促进生成,如何在授课过程和归纳总结中引发生成。
作者
李宏春
机构地区
台州中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第4期30-31,共2页
Education In Chemistry
关键词
导课生成
授课生成
总结生成
二氧化硫
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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