“小细节”在物理知识建构中的大作用

关注学生的认知需求，注重实验探究过程的细节改进，设计合理的学生体验活动，揣摩建立物理概念过程能够引发认知冲突的细小问题，这些教学细节对学生自主建构知识的深入程度会产生深远的影响。