基础教育阶段教师合理化流动探索——基于马斯洛需要层次理论

一、我国基础教育阶段教师流动的现状教师流动,可分为教师职业间流动和职业内流动。前者是指教师离开教书育人这个职业流动到了其他的行业领域中,而职业内流动是指各地区的教师之间相互的流动。