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施行“结构教学”，提高学生主动学习能力

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摘要新课程改革轰轰烈烈地开展了多年．给我们数学教学带来了翻天覆地的变化，在欣喜的同时，却又折射出了一些问题。以我们课堂教学为例，现行的教材把数学知识的整体划分成一个个知识点，以“点”为单位按学生的知识水平和知识本身的难易程度来编排教学内容，

作者梁嘉瑜

机构地区广州市黄埔区下沙小学

出处《师道（教研）》 2012年第3期73-73,共1页

关键词主动学习能力结构教学学生新课程改革数学教学课堂教学数学知识教学内容

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2012年第3期

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