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高中语文课堂动态生成性评价探索 被引量:1

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摘要 语文课堂动态生成性评价立足于课堂学习中师生面对面的公开交流,对学生思想感情的触动较大,学生会对评价产生强烈的内心体验。恰切的动态生成性评价能激发学生学习热情.启迪学生思维,唤起更强的自信心,使他们朝着既定的学习目标不断进取。
作者 黄文秉
出处 《师道(教研)》 2012年第3期88-88,共1页
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