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新课程背景下化学教学方式的转变研究
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摘要
新课程倡导教学要实现以探究为中心的多种教学方式的统一,本文以案例的形式探讨了四种体现新课程理念的教学方式:基于“探究学习”的教学设计、基于“合作学习”的教学设计、基于“自主学习”的教学设计和基于“有意义接受学习”的教学设计,总结了转变教学方式应体现的原则。
作者
李兴武
机构地区
平顶山学院
出处
《新课程研究(上旬)》
2012年第5期25-26,共2页
New Curriculum Research
基金
平顶山学院高层次人才启动经费资助项目“素质教育与化学教学方式的转变研究”(编号2006052)的阶段性成果
关键词
化学新课程
教学方
原则
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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