课标教材“统编”理念与实践之我见

摘要：在课程标准的框架下创新编写课标教材是守正出新。但是编写教材应该有一个适合学生的“统编”标尺。这一尺度包括从低年级到高年级依学段层层提升教学内容的“统编”，也包括从低年级到高年级依学段级级衔接教学内容的“统编”．还包括从低年级到高年级依学段编写班子统一的“统编”。现实的情况是，编者没有完全给一线教师一个明确的“此统编”。新课程的统编问题，是一个理念和实践对接的问题．是一个专家和一线教师共同实验的过程，是一个在实践中不断修订完善的过程。