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新课程下提高学生物理学习兴趣初探

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摘要物理学科具有很强的实践性。因此，在实际的物理教学中，笔者发现学生在刚开始接触物理时往往带有很浓厚的学习兴趣，但经过一段时期后。由于物理本身具有较强的理论性，一些物理知识需要学生深刻地理解、掌握，而一些物理现象由于条件的限制．又没有办法真实地演示给学生看，使他们对物理有一种很抽象的感觉，

作者徐建强

机构地区福建省南安市洪新中学

出处《新课程研究（上旬）》 2012年第5期160-161,共2页 New Curriculum Research

关键词物理学习兴趣学生新课程物理学科物理教学物理知识物理现象理论性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2012年第5期

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