找准数学探究点 促学生自主发展

培养学生的自主探究能力，是新课程标准的要求之一。如何找准数学探究点，促使学生自主学习呢？可以通过在概念的形成中创设探究点；在“意外”中追问生成探究点；在“动”中诱思挖掘探究点等策略．培养学生的自主探究和创新能力。