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高中科学教学与抽象思维能力的培养
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摘要
本文以高中阶段科学教学为研究对象,从抽象思维能力培养的必要性以及具体的培养方法这两个方面入手,对高中科学如何在教学过程中培养学生抽象思维能力做出了较为详细的分析与阐述.并据此论证了帮助学生培养、建立起抽象思维能力在正确解决高中科学问题乃至健全学生科学素质理念的过程中所起到的至关重要的作用与意义。
作者
方斌
机构地区
浙江省舟山市岱山中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2012年第5期180-181,共2页
New Curriculum Research
关键词
高中阶段
科学
教学
学生
抽象思维
逻辑思维:能力
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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