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动手实践自主探究合作交流和谐发展——提高探究式教与学的实效性

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摘要所谓探究,就是学生基于求知的需要,在老师的引导下,运用自己的思想和行动亲自获得知识的一种创造性活动.探究式教与学既非一般意义上的活动课,也不是真正意义上的科学研究,它是在教师的启发诱导下,

作者吕晓阳

机构地区江苏南京树人国际学校

出处《数学学习与研究》 2012年第1期48-49,共2页

关键词教与学探究式动手实践自主探究合作交流和谐发展实效性创造性活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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