有效导入趣提质升——试论如何在高中数学新课中合理导入被引量：3

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摘要好的起点，是成功的一半，导入是高中数学课堂教学的起点，也是一节课有效教学的关键．本文以四种课堂导入的具体方法为例，旨在为高中数学教师提供一个参考．希望能进一步提高高中数学课堂教学质量，促进学生数学素养的深入形成．

作者顾福勇

机构地区江苏扬州中学教育集团树人学校

出处《数学学习与研究》 2012年第7期20-20,共1页

关键词高中数学课堂导入类比实验故事

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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