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中职数学分层递进教学模式的探析

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摘要 “分层递进教学”是一种适应学生差异、面向全体学生的新教育模式．本文结合自己的教学实践和探究，从“分层次教学”的缘起、“分层次教学”的实施以及“分层次教学”的成效等方面来阐述．

作者李蕊

机构地区江苏省徐州市中等专业学校

出处《数学学习与研究》 2012年第7期35-35,共1页

关键词中职数学分层次递进教学

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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数学学习与研究

2012年第7期

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