期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅议新课标下的数学课堂教学的三大转变

下载PDF

导出

摘要本文用新旧对比法，明确指出新课标下的课堂教学的三大转变：由“教”转为“导”，由“责”转为“激”，由“知本”转为“人本”．

作者吴彪

机构地区广西河池市南丹县高级中学

出处《数学学习与研究》 2012年第7期56-57,共2页

关键词新课程课堂教学教与导责与激知本与人本

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘欣.班主任工作思路的三大转变[J].贵州教育,2000(6):17-17.
2夏征征.大中专毕业生就业呈现出三大转变[J].人才开发,2001(10):17-17. 被引量：1
3王大绩.据题发挥三大转变——2012年高考作文指导[J].高校招生（高考升学版）,2011(10):57-59.
4吴兆斌.初中生物学教学要实现三大转变[J].生物学教学,2002,27(11):14-15. 被引量：1
5许建松,朱华贤.当前阅读教学应有三大转变[J].小学教学（语文版）,2016,0(1):21-24.
6洪春幸.阅读教学面临的三大转变——浙江省第三届青年教师阅读教学观摩活动评述[J].小学语文教学,1999,0(12):22-22.
7谢步勇.作文教学要落实三大转变[J].山西教育（管理版）,2003(14):32-33. 被引量：1
8彭辉,王渊.教师在新课程改革中的三大转变[J].科学咨询,2004(01X):36-36. 被引量：4
9马平美.浅谈中学政治教学的改革与创新[J].动动画世界（教育技术研究）,2012(3):201-201.
10夏征征.毕业生就业的三大转变[J].人事管理,2001(11):32-33.

数学学习与研究

2012年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部