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简论数学教育人文价值的实现途径

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摘要数学贯穿于人们的学习，同时也贯穿于人们的生活，数学教育不但是对数学知识的传承，同时也应该在培养学生的人文素养中发挥应有的作用．本文从数学教育蕴涵的人文价值出发，浅谈数学教育人文价值的实现途径．

作者韩红军

机构地区河北省邢台广播电视大学宁晋县分校

出处《数学学习与研究》 2012年第7期133-133,共1页

关键词数学教育人文价值实现途径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第7期

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