数学文化对高中学生素质教育的影响

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摘要素质教育下的数学教学不仅要求学生掌握一定的数学定理、公式并学会运用，而且要引导学生深入了解数学的历史和文化．高中阶段是人发展的重要时期，学好数学知识不仅能锻炼人的理性思维，而且能培养人的思辨能力，对于提升人的创新能力具有举足轻重的影响．加强数学文化教育不仅有利于实现教学中的情感目标，而且有助于提高课堂教学的趣味性，全面提升学生的数学素养．

作者于德元

机构地区江苏省淮安市钦工中学

出处《数学学习与研究》 2012年第7期144-144,共1页

关键词数学文化教育高中学生素质教育数学教学数学定理高中阶段引导学生理性思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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