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关注学习过程体验数学乐趣

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摘要数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.

作者李丽

机构地区宁夏吴忠市利通区开元小学

出处《数学学习与研究》 2012年第8期49-49,共1页

关键词关注体验数学活动探索交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第8期

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