容易造成学生两极分化的教学内容浅析

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摘要造成农村初中学生的数学学习成绩两极分化的原因有很多,而教学内容方面的原因最需要我们一线教师认真分析和研究.有些教学内容,教师如果解决得不够彻底,就容易成为学生两极分化的＂分化点＂.作为教师,要努力把握＂分化点＂,正确分析分化的原因,寻找解决问题的策略和方法.现就人教版教材在教学中体现出来的＂分化点＂谈谈自己的认识.

作者谷红霞

机构地区河北省宁晋县实验初级中学

出处《数学学习与研究》 2012年第8期124-124,共1页

关键词农村初中学生教学内容分化一线教师人教版教材学习成绩原因数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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