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浅谈有效处理高中历史教材之方略

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摘要 所谓有效处理教材,是指教师要以课标为依据,在充分理解、尊重教材的基础上,对教材进行重组、整合,并在实践探索中实现对教材的超越,实现科学、合理有效的"用教材教"。笔者结合高中历史教学的实践。
作者 周振飞
出处 《教师》 2012年第7期67-67,共1页 Teacher
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