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消除小组合作化教学课堂“乱”现象,保障课堂秩序井然
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摘要
实行小组合作化教学,"乱"是一种表象,其中有质的区别,我们要认真分析,去伪存真,采取有效措施,规范师生课堂行为,保障课堂秩序井然化,实现高效课堂的目标。
作者
侯家河
机构地区
河北省临西县樊村校区
出处
《学周刊(上旬)》
2012年第6期148-148,共1页
Learning Weekly
关键词
乱
表象
秩序井然
规范
行为
评价
高效课堂
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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学周刊(上旬)
2012年 第6期
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