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也谈新观念下的数学教学
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摘要
新课程下的数学教学在教学理念、教学行为、教学内容、教学目标等诸多方面有了明显的改变,给一线数学教师自主创新教学留下了广阔的空间,同时也给数学教师带来了诸多挑战。
作者
王子静
机构地区
山东省济南市长清第五中学
出处
《学周刊(上旬)》
2012年第6期149-149,共1页
Learning Weekly
关键词
观念
教师
学生
挑战
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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