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浅谈如何创设适合农村初中数学教学的问题情境被引量：1

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摘要农村中学的学生在新知识信息的了解上具有局限性,他们的知识储备和认知范围比较窄小,现行教材上的部分问题情境难以使他们产生兴趣和共鸣,在教学中就不能照搬,要从实际出发找到他们能够接受的内容去替代,从而完成教学目标,达到异曲同工的效果.

作者蒋卫华

机构地区江苏省南京市江宁区谷里初级中学

出处《数学学习与研究》 2012年第2期5-5,共1页

关键词故事史料身边的事物数学实验突发事件

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第2期

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