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创设数学情境优化课堂教学——例析小学数学的有效教学

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摘要创设数学情境是数学教学中有效的教学手段之一.本文阐述如何在小学数学教学活动中有效地创设数学情境,从而唤起学生数学学习兴趣,更好地服务于我们的数学教学.

作者马为显

机构地区江苏省南京市浦口区汤泉小学

出处《数学学习与研究》 2012年第2期44-44,共1页

关键词数学情境课堂教学有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第2期

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