新课程理念下初中数学教学设计的有效性分析被引量：10

下载PDF

导出

摘要新课程实施以来,如何解决常态课堂教学的有效性,体现＂知识与技能、过程与方法、态度情感价值观＂的教学要求,成为每个教学研究人员需要解决的问题.从当前教学一线的实际情况来看,认识上的偏差和行动上的不足,使课堂教学或多或少存在着解题失控、过程失衡、目标失度、教学失效等现象,这些现象的出现影响了课堂教学的有效性.为了减少教学失误,有效提升课堂教学效益,基于新课程的理念,我们将研究的重点落实在教学设计的有效性上,把问题研究上升为课题研究,重在以研究课堂教学设计有效性的基本结构为突破口.

作者吕洪娟

机构地区黑龙江省亚布力林业局第一中学

出处《数学学习与研究》 2012年第2期67-67,共1页

关键词新课程初中数学教学设计有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献12

1徐伟.初中数学教学中探究能力培养研究[J].成功,2013(20):115-115. 被引量：4
2孙名符,方勤华.运用评价手段提高信息技术用于数学课堂教学的有效性[J].数学教育学报,2007,16(1):89-92. 被引量：24
3课程教材研究所.高中数学[M].人民教育出版社,2007.
4中华人民共和国教育部.全日制普通高中数学新课程标准[S].2013.
5杨俊林.追求有效的数学教学[J].中学数学研究,2010(3):1-6. 被引量：4
6罗时敏.初中数学教学中创新能力培养的实践与思考[J].中国科技信息,2010(15):231-231. 被引量：8
7徐黎明.浅谈初中数学课堂情境教学的创设[J].内蒙古民族大学学报,2010,16(5):193-194. 被引量：16
8张文军.探究性教学让数学教学更精彩[J].新课程学习（中）,2011(9):50-50. 被引量：1
9黄晓芬.新课程理念下如何构建初中数学高效课堂[J].学周刊（中旬）,2014(8):57-57. 被引量：34
10刘晗.把握教育核心再创教学方式——信息技术在初中数学教学中的运用[J].中国教育技术装备,2015,0(1):29-30. 被引量：7

引证文献10

1刘勇.初中数学教学中的类比法运用[J].数理化解题研究,2018,0(35):14-15.
2于梅英,张守花.中学数学有效教学设计研究[J].齐鲁师范学院学报,2016,31(1):89-93. 被引量：1
3李桂华.谈新课程下有效的初中数学教学设计[J].大东方,2016,0(1):124-124.
4吴进权.初中数学教学关键点设计策略与思考[J].数学学习与研究,2016,0(16):66-66. 被引量：2
5孙昌忠.新课程背景下九年级数学教学的有效性研究[J].儿童大世界（教学研究）,2016(11):20-20.
6吴衍锋.分层教学在初中数学教学中的应用与实践[J].中国校外教育（上旬）,2018,0(12):124-124. 被引量：10
7王虎.新课程理念下中学数学教学设计策略探究[J].高考,2019,0(26):154-154.
8林长英.新课程理念下初中数学开放式教学对策分析[J].中学课程辅导（教师教育）,2016,0(22):12-12. 被引量：1
9周茉莉.初中数学课堂教学的设计策略[J].数学大世界（上旬）,2016,0(8):46-46. 被引量：1
10徐文艳.新课程理念下初中数学教学设计的策略研究[J].中国校外教育（上旬）,2013,0(S1):181-181. 被引量：3

二级引证文献15

1许学峰.分层教学在初中数学教学中的应用与实践[J].新智慧,2020,0(4):10-10.
2蔡玲玲.初中数学教学关键点设计策略与思考[J].当代教研论丛,2020,0(4):63-63.
3黄晓芬.新课程理念下如何构建初中数学高效课堂[J].学周刊（中旬）,2014(8):57-57. 被引量：34
4林厚暖.初中数学课堂教学设计探讨[J].考试周刊,2018,0(25):93-93. 被引量：2
5张德求.新课程理念下初中数学教学设计的策略研究[J].都市家教（上半月）,2017,0(4):174-174. 被引量：1
6刘少云.分层教学法在初中数学教学中的运用[J].文理导航,2020,0(5):4-5.
7张国栋.分层教学在初中数学教学中的应用[J].数码设计,2019,8(14):170-170.
8马小艳.分层教学在初中数学教学中的应用研究[J].教育教学研究（环宇）,2019,1(1):1-2.
9蔺彦彧.分层教学在初中数学教学中的应用研究[J].数码设计,2019,8(17):148-148. 被引量：1
10黄金萍.初中数学“分层教学,培优辅差”教学探究[J].数学学习与研究,2021(4):43-44. 被引量：2

1鲍婷,胡威.浅议有效教学的实施策略[J].知识经济,2011(7):175-176. 被引量：5
2姚宏艳,姚宏丽.素质教育应从幼儿阶段起步[J].南平师专学报,2003,22(1):31-33.
3陈红,滕崇.浅谈课堂教学中的语言艺术[J].浙江工商职业技术学院学报,2015,14(3):85-87.
4赵永胜.新课程三维目标之我见[J].中学化学,2010(4):1-3.
5王业高.培养良好习惯,掌握学习技能[J].学周刊（上旬）,2011(9):123-123.
6邱舰.浅谈数学课上的情感教育[J].中国校外教育（中旬）,2009(3):104-104.
7李晓明.新课程背景下初中数学教学设计的有效性分析与结构改进[J].中国数学教育（初中版）,2009(6):2-3. 被引量：9
8范洪波.关于校长负责制下校长用权失度的分析与思考[J].山东教育科研,2001(12):8-9.
9王元立.课堂教学莫“失度”[J].现代教育科学（小学教师）,2010(3):65-66.
10刘伟平.探索影响语文课堂学习方式转变的因素及其对策[J].文教资料,2006(14):98-99.

数学学习与研究

2012年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课程理念下初中数学教学设计的有效性分析被引量：10

同被引文献12

引证文献10

二级引证文献15

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

新课程理念下初中数学教学设计的有效性分析 被引量：10

同被引文献12

引证文献10

二级引证文献15

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

新课程理念下初中数学教学设计的有效性分析被引量：10