初中数学课堂中小组合作学习的低效现状与有效对策研究被引量：8

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摘要《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.＂＂学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果.＂合作学习能营造宽松自由的学习环境,使每名学生学习的自主性有了发挥的空间,个性也可能得到张扬,从某种意义上有可能帮助课堂教学实现高效率.

作者俞灿和

机构地区浙江省杭州市萧山区万向初级中学

出处《数学学习与研究》 2012年第2期81-83,共3页

关键词小组合作学习有效对策数学课堂《数学课程标准》现状低效初中数学学习活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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