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激发学生学习兴趣的再思考

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摘要教学过程是一个积极的双边活动过程,是以学生为主体、教师为主导的双向交流过程.课堂气氛在整个活动过程中起着至关重要的作用.笔者结合教学实际,就如何形成良好的课堂气氛,保持课堂活力,激发学生学习兴趣,提高课堂效率,进行了一点粗浅探讨,想与大家一起分享.

作者刘润生姜翠红

机构地区吉林省蛟河市天北九年制学校

出处《数学学习与研究》 2012年第2期98-98,共1页

关键词以学生为主体学习兴趣激发活动过程课堂气氛教学过程教学实际双向交流

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第2期

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