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浅谈初中数学后进生的转化

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摘要初中数学知识的深度、难度和密度相对小学都有所增加,原有的学习方法并不适应新知识的学习,后进生的学习更加吃力.本文分析了初中数学学习中后进生形成的原因,并从其形成原因出发,提出了后进生转化的途径,即关爱学生、培养良好的学习习惯、兼顾个性差异和创新教学评价.

作者齐丽群

机构地区重庆市杨家坪中学

出处《数学学习与研究》 2012年第2期101-101,共1页

关键词竞争意识个体差异教学评价学习习惯

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第2期

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