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老教材的内容到底该不该给学生补充

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摘要新课程改革以来,教材虽然有着较大改变,但新旧教材仍有千丝万缕的联系,到底该不该将旧教材内容补充给学生呢？笔者根据平时的教学提出了自己的看法.

作者王敏

机构地区山东省肥城市桃园中学

出处《数学学习与研究》 2012年第2期111-111,共1页

关键词青岛版知道了解简单化联想三步教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第2期

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