“体验式教学”在高中数学教学中的实践与研究被引量：3

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摘要分析了体验式教学的概念与内在涵义，并就这一教学思维方法与高中数学教学工作的对接问题，做出了原则和方向上的阐述．体验式教学应在高中数学课堂中生根开花，形成更为多样化的教学实践形式，以实现“体验”这一学习行为的真正价值．

作者汪水勇

机构地区福建省泉州市晋江市磁灶中学

出处《数学学习与研究》 2012年第3期20-20,共1页

关键词高中数学体验式教学内涵分析实践路径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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